*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
:*:Chào mừng các bạn đến với trang Blog của tôi, mong được sự góp ý của các bạn để trang này hoạt động tốt hơn:*:

Kiểm tra kiến thức Bài 17 đến Bài 18 - Tin học 11

Chương trình con là nội dung thú vị trong chương trình tin học 11, nó giúp chúng ta phân chia một bài toán đã cho thành những bài toán nhỏ hơn. Khi cần sử dụng chương trình con đã viết, ta có thể gọi nó một hoặc nhiều lần trong chương trình chính hoặc chương trình con khác. Trước khi bắt đầu bài kiểm tra, các em nên...

Kiểm tra kiến thức Bài 14 đến Bài 16 - Tin học 11

Tệp là nội dung thú vị trong chương trình tin học 11, nó là cách giúp các em tiết kiệm thời gian nhập liệu và chạy chương trình các em viết trên Pascal. Trước khi bắt đầu bài kiểm tra về tệp, các em xem lại những gì đã học trong các bài từ 14 đến 16 tin học 11. Chúc các em ôn tập và đạt kết quả như ý muốn của mình trong...

Kiểm tra kiến thức Bài 12 - Tin học 11

Kiểu Xâu là nội dung thú vị về cách chúng ta làm việc trên đối tượng kí tự. Nó là một kiểu dữ liệu đặc biệt mà các phần tử của nó là kiểu kí tự. Trước khi tiến hành làm bài kiểm tra kiến thức bài 12 - Kiểu Xâu, các em nên hệ thống hóa lại những kiến thức đã được học như: cách khai báo biến xâu, ghép xâu, so sánh các xâu...

Kiểm tra kiến thức từ Bài 9 đến Bài 11 - Tin học 11

Cấu trúc if, Cấu trúc lặp, Kiến thức mảng là một trong những nội dung trọng tâm chương trình tin 11. Để có thể vận dụng vào các bài tập các em cần phải rà xoát lại những kiến thức đã học, lưu ý cách áp dụng nó vào từng trường hợp cụ thể. Hy vọng bài kiểm tra kiến thức này có thể hổ trợ các em trong việc củng cố lại...

Kiểm tra kiến thức từ Bài 1 đến Bài 6 - Tin học 11

Kiến thức tin học 11 luôn là sự trở ngại đối với học sinh chưa từng sử dụng cấu trúc lệnh để viết chương trình. Nội dung bài thầy đề cập là tổng quan các vấn đề, các em sẽ gặp phải khi tiếp cận các kiến thức phức tạp hơn ở những bài học tiếp theo. Để chuẩn bị tốt nhất cho bài kiểm tra tin học 11 vào tuần sau. Các em cần...

 
|
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
\
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
/
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
|
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
\
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
\
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
\
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*